CAS

Hoy teníamos planificadas muchas actividades en relación al Perú y al día de su independencia. Primero, todos empezamos con el apoyo en las tare as, Lucio ya las había acabo por lo que decidimos agarrar una hoja  de papel y empezar a plasmar nuestras ideas con colores, fue muy gracioso ya que comparábamos como dibujaba él y como dibujaba yo, y en ocasiones mis dibujos estaban horribles a comparación de los de él, son estas pequeñas risas las que hacen que cada día mi cariño hacia él aumente. Al terminar el tiempo de tareas y proyectos personales, empezamos nuestra celebración!  La primera dinámica fue donde mis amigos interpretaron una pequeña actuación, sobre la creación de la bandera peruana. Rodrigo actuó como José de San Martin que gracias a las aves de pecho blanco y alas rojas que soñó, fue diseñada la bandera peruana, estas aves también fueron representadas por mis amigos Álvaro y Jorge. Me pareció una dinámica muy buena porque a los niños les encantó y estuvie...

Hoy habíamos planeado algunas actividades donde los niños aprenderían símbolos patrios, regiones, vestimentas típicas y demás elementos relacionados a Perú. Primero empezamos con las tareas, Lucio no tenía por lo  que le dije que escogiera su libro favorito para poder leerlo y lo hicimos. Para empezar con nuestras actividades, cantamos una canción llamada “Marcha soldado”, dirigida por mi amigo Daniel acompañado de Matías, para que los niños se divirtieran un poco e incluso algunos que no querían seguirlos y bailar, se animaron a intentar al ver a sus amigos que lo hacían sin temor. Mientras los niños cantaban felices y contentos, algunos de mis amigos estaban preparando las  4 mesas con distintos materiales para la siguiente actividad. La segunda actividad consistía en pegar bolitas de papel crepe o fideos de colores para completar la figura de un símbolo patrio de Perú, en el caso del grupo que se me fue asignado teníamos que completar el escudo. Nos re...

Esta experiencia CAS fue distinta a muchas ya que esta vez no teníamos proyectos porque no iríamos a ningún centro, al contrario… se trató de una caminata  de 13  largos y cansados kilómetros, desde Pachacamac hasta Cieneguilla. Constó de 2 tramos, el primero donde nadie podía hablar ni escuchar música, caminar en fila uno detrás del otro y solo apreciar el entorno ,y el segundo de manera libre, o sea caminar en grupo y escuchando música. Mientras estábamos de camino al punto de partida, comencé a pensar en muchas cosas,  la principal era que no estaba segura de que la pudiera terminar porque hacía tiempo que había dejado de practicar natación y podría haber perdido el físico ganado en aquel tiempo. Estos pensamientos no fueron una excusa para no realizar la caminata o rendirme en medio de esta, sino que ahora estaba dispuesta a dar todo de mí y al llegar sentirme orgullosa de mi y de lo que puedo ser capaz con tan solo creer en mí. Y llegó el momento, nues...

Yo lo considero ¡El mejor día de CAS! Día donde con mucha organización logramos hacer que los niños aprendan más sobre las frutas de manera divertida, día en el cual todos colaboramos en la experiencia “el Día de la fruta”, yo tenía mucha emoción sobre este día ya que los niños por fin dejarían los lápices y papeles y disfrutarían una tarde fuera de lo usual. Fue un di totalmente diferente, en primer lugar porque no apoyamos a los niños en sus tareas ya que teníamos la tarde copada de actividades organizadas anteriormente. Como de costumbre nos saludamos con la canción de bienvenida y empezamos con la primera actividad programada, la canción de la sandía, los reunidos y muy animosamente, tanto ellos como yo, logre dirigir la canción y hacer que realizaran las mímicas. Esta canción ayudo a trasladarlos a un espacio donde posteriormente trabajaríamos otra actividad, así como también a tranquilizarlos. Luego hicimos una exposición sobre las frutas que ellos consumen seguido como la n...

El día de hoy, llegamos al Ciudad de los niños, como de costumbre, debíamos ayudar a nuestros pequeños con sus tareas. Hoy Lucio  no tenía, así que decidimos jugar un poco junto a Rafael. Jugamos con las témperas, fue genial al principio, hasta yo me ilusione, porque ¿a qué persona no le gusta las temperas? pero luego, se salió de control ya que en una misma hoja bond empezaron a tirar y pintar con todas las pinturas, manchandose y ensuciándose por completo.  En su momento fue divertido, pero Rafael y Lucio hicieron todo un desastre hasta el punto de llegarse a manchar ropa y cara. Al final, los tuvimos que lavar e incluso hacer que les cambiaran el polo porque estaba todo mojado. Esta pequeña experiencia me enseña tanto a mi como a mi amiga Ana Lucía a que debemos de medir la cantidad de tempera que les  damos, así como enseñarles a pintar de una manera tranquila y buena y enseñarles a comportarse entre ellos para que no se quiten o fastidien entre ellos...

Hoy llegue y lució como nunca estaba con una animo excelente :) lo cual me ayudó a mí a tener más ganas de trabajar, porque realmente ese día estaba cansadisima.  Luego de esto hicimos una dinámica para promover el orden, donde tenían que colorear donde se mostraba el  orden, creo que a los niños les gustó porque mezclaba pintar con aprender, sin embargo Lucio, como siempre, quiere pintar todo con temperas lo cual dificultó un poco el desarrollo. El proyecto de la plantita, dirigido por Giancarlo y Alejandra. Cuando éramos pequeño era típico hacer crecer tu propia plantita en un vaso de plástico. Todos estaban muy emocionados porque era una experiencia nueva, de sentir que crearas vida. Así no solo aprende las partes de una planta, si no, que debemos de ser lo suficientemente responsables para cuidar a un ser vivo que nace y cuidarlo en el transcurso del crecimiento. Por último, mi compañera y mejor amiga Ana Lucía realizó su proyecto, el de los cumpleaños, el cual cons...

Hoy se realizaba la segunda sesión de mi Proyecto. Cuando llegamos la mayoría de los niños no tenían tareas, razón por la cual algunos desarrollaron sus proyectos individuales y otros, incluida yo, le enseñábamos a hacer avioncitos de papel y jugábamos con ellos.  Esta vez pensé plasmar en mi proyecto lo que ellos estaban aprendiendo en su colegio que son las figuras geométricas, por lo que a cada pareja de niños les di un paquete de cuadraditos de un solo color y ellos tenían que, sobre un papel en blanco, pegar estos cuadrados de color formando la figura geométrica que más les gusta; luego de esto los niños identificaban el color y pegaban su hoja en la pared para que así todos lo vean y puedan aprender de los trabajos de los otros. Esta vez todo salió mejor, más organizado y por lo que vi y me dijeron a los niños les gustó la actividad. Cada vez ellos van aprendiendo a diferenciarlos mejor y eso me alegra porque significa que estoy aportando a sus conocimientos. Luego, g...